מלווים מוסדות חינוך, ארגונים ותאגידים ביצירת מסגרות אוטונומיות מצמיחות

מרחבים בניהול עצמי

עמותת מב”ע – מרחבים בניהול עצמי (ע”ר) הוקמה בשנת 2019 לאחר שמונה שנות פעילות במטרה להפוך את יצירת סביבת החיים שלנו למאפשרת, מחברת ומעצימה את האדם באשר הוא אדם.

השם, מרחבים בניהול עצמי מבטא את הרעיון המרכזי עליו מושתתת עבודתנו, יצירת מרחב אוטונומי של ניהול עצמי בתוך גבולות המוגדרים מראש. זהו מרחב אוטונומי אשר מעודד מוטיבציה פנימית, נכונות לקבלת אחריות ותחושת שייכות.

העמותה מעניקה כלים ומלווה באופן מקצועי מנהלים.ות וצוותים המבקשים להטמיע בארגונם תוכנית המעודדת צמיחה ויזמות משנת חיים. הפעילות מתקיימת במערכת החינוך, ארגונים חברתיים, עסקיים וממשלתיים ברחבי הארץ ובעולם.

מודל מב"ע במערכת החינוך ובמערכת הגפ"ן

אנחנו מאמינים שתמהיל של חקר, מיומנויות ידע וערכים כפי שבא לידי ביטוי במודל מב”ע מצעידים את ילדי ההווה לעבר המאה העשרים ואחת.

העבודה על פי המודל בבית הספר מאפשרת יישום למידה חברתית רגשית (Social & Emotional Learning  SEL) המקנה מיומנויות ניהול עצמי, מחזקת מודעות עצמית וחברתית ניהול מערכות יחסים חיוביות, עבודת צוות, תקשורת, פיתרון בעיות ויכולת קבלת החלטות.

תוכניות מב”ע מאושרות על ידי משרד החינוך ופועלות במסגרת הסלים : חינוך חברתי ערכי, אוכלוסיות במיקוד ומענים פדגוגיים ורגשיים, במגוון מסגרות חינוך (תתי סלים) כולל תלמידים עולים, ילדים ונוער בסיכון, הכלה והשתלבות וחברה בדואית.

מספרי תוכניות במערכת הגפ”ן : 

9105      מרחבים בניהול עצמי

16318   מכינה בית סיפרית

16926   מכינה בית סיפרית בשיתוף מכינות קדם צבאיות

16991   טיולים בניהול עצמי

17598   SEL  למידה חברתית רגשית על פי מרחבים בניהול עצמי 

19201   שביל ישראל – מסעות וטיולים בניהול עצמי

19202   קורס הנחיית קבוצות לצוותי חינוך 

הרפורמה במערכת החינוך

                                                      

   “מכינה לחיים” – מכינה בית סיפרית

תוכניות מספר : 16318 /    16926  /  9105    במערכת הגפ”ן

המכינה הבית סיפרית הראשונה  בארץ הנשענת על מודל מרחבים בניהול עצמי הוקמה לפני שמונה שנים בתיכון סליגסברג בירושלים ע”י מייסד העמותה תומר אושרי לשעבר מנהל התיכון וראש מכינת הנגב.  כיזם חינוכי המשלב בעבודתו את החינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי אימץ תומר מעולם המכינות את הפדגוגיה המרכזית של הניהול העצמי, על בסיסו מקבלים חניכי המכינה מרחבי אוטונומיה להובלת הלמידה שלהם במהלך המכינה. במהלך השנים מאז הקמת המכינה הראשונה הוקמו 15 מכינות בית ספריות במגוון מסגרות חינוכיות בכל הארץ. בשנת תשפ”ב 2022 הוקם  מיזם משותף ה”משלב ידיים” בין מכינות הקד”צ למכינות הבית ספריות. מיזם המייצר מכפלת כוח חינוכית וערכית, רותם את תלמידי בית הספר לעולם המכינות ומעניק מעטפת תומכת לבתי הספר בהקמת המכינות הבית ספריות.

  

מודל מב”ע. מודל עבודה ככלי יישומי למנהלים.ות מחוללי שינוי ומובילי שיפור. כלי המאפשר יצירת מרחב אוטונומי בתוך גבולות ברורים הנקבעים מראש.

מב"ע חינוכי

 

מתבסס על שינוי תפיסה פדגוגית וארגונית כמענה למציאות המשתנה וכהכנה  לאתגרי ה-מאה העשרים ואחת.

 

 

 

מב"ע אקדמי

 

מוסדות להשכלה גבוהה כפלטפורמה   מצויינת לפיתוח מנהיגות צעירה ולמידה אוטונומית. מוזמנים להכיר את התוכניות השונות שלנו באקדמיה.

 

 

שילחו אלינו מייל או התקשרו, נשמח לחזור אליכם.ן

מודל מרחבים בניהול עצמי

המרחב האוטונומי במודל תחום בארבעה גבולות המהווים מסגרת לאפשרויות של יצירה, למידה, התפתחות וצמיחה.

המסגרת של המרחב האוטונומי נשענת על ארבעה תחומי-על שמסייעים בהגדרת גבולות: חזון ומטרות, ערכים ונהלים, משאבים וביטחון ובטיחות. 

התוכן של כל אחד מתחומי-העל מותאם באופן ספציפי לאנשים, למקום ולזמן בו מוגדר המרחב. האותנטיות יכולה לבוא לידי ביטוי עמוק רק אם גבולות המרחב ייבחרו בקפידה ובהתאמה מדויקת.

נשמח ללוות אתכם.ן ביצירת המרחב האוטונומי המותאם לכם.ן והטמעתו בארגון.

ביטחון ובטיחות

בכל מרחב קיימות סכנות בתפעול היומיומי וקיים הצורך לשמור על ביטחונם הפיזי והנפשי של חברי הארגון. בכדי שהאוטונומיה תאפשר למשתתפים טווח התנסות משמעותי, יש לשרטט באופן ברור את האחריות לשלומם ובריאותם של כל הנוגעים בדבר.

חזון ומטרות

החזון מסמן את האופק של המרחב הנבחר כנגזרת מן החזון הארגוני הקיים. כך מתאפשרת חשיבה משותפת על כיווני העשייה של הארגון, בדיאלוג עם חלומותיו וחזונו האישי של חבר הארגון המקבל את האוטונומיה. המטרות הינן נגזרת של החזון, ופורטות אותו למשימות בנות מימוש.

ערכים ונהלים
ערכי הארגון ונהליו הם הבסיס לשגרת הארגון, לדרך הראויה למימוש החזון והמטרות של הפרויקט הנבחר ולאופן שבו יועברו החזון והמטרות לחבר בארגון המקבל את המרחב האוטונומי. כדי שהערכים ימומשו ולא יהיו רק מדוברים, יש לתרגם אותם לנהלים ברורים ההופכים את הערך לפעולות בנות קיימא, לאור החזון והמטרות.

משאבים

המשאבים העומדים לרשות החברים במרחב האוטונומי מגדירים את טווח הפעולה שלהם. ריבוי משאבים מעניק למשתתפים תחושה של אמון וציפייה למימוש מיטבי של משימותיהם במסגרת המרחב. המשאבים אינם בהכרח כספיים, אלא גם משאבי זמן, כח אדם, ציוד וכדומה.

שותפים

הכירו את הצוות שלנו

ערן ולק

מנכ”ל עמותת מב”ע

מנהל מבע ישראלי 2016-2021 לאחר שירות צבאי של 26 שנים ביחידות מיוחדות ובקורסי הפיקוד בצה”ל. בעל תעודת הוראה, תואר ראשון במדעי המדינה, כלכלה ולוגיסטיקה ותואר שני במשפטים. מדריך ניווט ספורטיבי נשוי ואב לארבעה, גר במודיעין.

תומר אושרי

מייסד שותף, מלווה מרחבים

מורה ומחנך, לשעבר ראש מכינת הנגב ומנהל תיכון סליגסברג. עמית בית הספר למנהיגות חינוכית במכון מנדל. נשוי ואב לארבעה, גר בירושלים.