מלווים ארגונים וקהילות ביצירת מסגרות אוטונומיות מצמיחות

מבע – מרחבים בניהול עצמי

ארגון המאפשר מרחב אוטונומי לחברים בו, בתוך מסגרת גבולות ברורה, יוצר בקרבם מוטיבציה פנימית, תחושת שייכות ואפקטיביות גבוהה.

מודל הניהול העצמי מאפשר לכל ארגון המעוניין בכך לתת מרחבי אוטונומיה והעצמה לחברים בו. המודל מאפשר לצאת ממלכודת המרכוזיות הקיימת ברוב הארגונים כיום בעולם, ולקיים מרחבים של אחריות ויצירה בתוך גבולות ומסגרת ברורה. כתפיסה ארגונית, המודל נותן מרחב צמיחה לחברים המאפשר להם לחלום, ליצור ואף לעשות מעשי מנהיגות. 

עמותת מבע – מרחבים בניהול עצמי נותנת כלים ויעוץ ומלווה באופן מקצועי לארגונים וקהילות שמבקשים להטמיע מודל חדשני ופורץ דרך.

אנו מזמינים אתכם – מנהלים ומנהלות, מפקדים ומפקדות, מחנכים ומחנכות – למצוא מרחבים שבהם עובדים, חיילים או תלמידים יקחו אחריות, ייזמו וילמדו מתוך מוטיבציה פנימית ותחושת שייכות.

קראו עוד על המודל  |  הכירו את הצוות שלנו  |  דברו איתנו

מכינה בית ספרית

אחת התוכניות הרחבות והמשמעותיות הנשענת על מודל הניהול העצמי היא המכינה הבית-ספרית בשכבת יב. הצוות החינוכי בונה את המסגרת האוטונומית של המכינה בדגש על היכרות עם החברה ישראלית או דגש חינוכי אחר לבחירתם. מתוך מסגרת זו התלמידים בוחרים בתחילת השנה את הנושאים שמעניינים אותם ובהם הם רוצים להתעמק, ולקראת תקופת המכינה – המתקיימת במשך חודש או חודשיים אחרי בגרויות החורף ולפני חופשת הפסח – הם לומדים ומעמיקים בנושאים הנבחרים. ניתן לקיים את המכינה גם לאורך כל המחצית השנייה ולכלול בתוכה את טקסי הזיכרון ואירועי הסיום השכבתיים. אפשר אף לקיים בדרך זו מכינה למשך כל שנת יב ולשלב בה נושאים רלוונטיים הקשורים ללימודי ההיסטוריה, תנ”ך, אזרחות וכדו’.

מודל עבודה המאפשר מרחב אוטונומי בתוך גבולות ברורים הנקבעים מראש

מבע חינוכי

מודל מרחבים בניהול עצמי נותן מענה לאתגר הגדול של מערכת החינוך במאה ה-21. 

קראו עוד על המודל שמשנה את מערכת החינוך.

מבע אקדמי

המוסדות להשכלה גבוהה הם פלטפורמה מצוינת לפיתוח מנהיגות צעירה ולמידה אוטונומית. מוזמנים להכיר את התוכניות השונות שלנו באקדמיה.

מבע משפחתי

 גם משפחות יכולות ליצור מרחבים בהן הילדים לוקחים אחריות, מתפתחים ומגלים את החוזקות שלהם.

למידע נוסף, מלאו את הטופס ונחזור אליכם בהקדם!

מוזמנים גם להתקשר למידע נוסף

מודל מרחבים בניהול עצמי

המרחב האוטונומי במודל תחום בארבעה גבולות המהווים מסגרת לאפשרויות של יצירה, למידה, התפתחות וצמיחה.

המסגרת של הריבוע נשענת על ארבעה תחומי-על שמסייעים בהגדרת גבולות המרחב האוטונומי: בטחון ובטיחות, חזון ומטרות, ערכים ונהלים, משאבים. התוכן של כל אחד מתחומי-העל צריך להיות מותאם באופן ספציפי לאנשים, למקום ולזמן בו מוגדר המרחב. האותנטיות יכולה לבוא לידי ביטוי עמוק רק אם גבולות המרחב ייבחרו בקפידה ובהתאמה מדויקת.

נשמח ללות אתכם ביצירת המסגרת שלכם והטמעתה בארגון.

ביטחון ובטיחות

בכל מרחב קיימות סכנות בתפעול היומיומי וקיים הצורך לשמור על ביטחונם הפיזי והנפשי של חברי הארגון. בכדי שהאוטונומיה תאפשר למשתתפים טווח התנסות משמעותי, יש לשרטט באופן ברור את האחריות לשלומם ובריאותם של כל הנוגעים בדבר.

חזון ומטרות

החזון מסמן את האופק של המרחב הנבחר כנגזרת מן החזון הארגוני הקיים. כך מתאפשרת חשיבה משותפת על כיווני העשייה של הארגון, בדיאלוג עם חלומותיו וחזונו האישי של חבר הארגון המקבל את האוטונומיה. המטרות הינן נגזרת של החזון, ופורטות אותו למשימות בנות מימוש.

ערכים ונהלים
ערכי הארגון ונהליו הם הבסיס לשגרת הארגון, לדרך הראויה למימוש החזון והמטרות של הפרויקט הנבחר ולאופן שבו יועברו החזון והמטרות לחבר בארגון המקבל את המרחב האוטונומי. כדי שהערכים ימומשו ולא יהיו רק מדוברים, יש לתרגם אותם לנהלים ברורים ההופכים את הערך לפעולות בנות קיימא, לאור החזון והמטרות.

משאבים
המשאבים העומדים בידי החברים במרחב האוטונומי מגדירים את טווח הפעולה שלהם. ריבוי משאבים יתן למשתתפים תחושה של אמון וציפיה למימוש מיטבי של משימותיהם במסגרת המרחב. המשאבים אינם בהכרח כספיים, אלא גם משאבי זמן, כוח אדם, ציוד וכדומה.

שותפים

הכירו את הצוות שלנו

אורי בן דוד

מייסד שותף, מלווה מרחבים

מנחה קבוצות וטבע תרפיסט. מוביל מסעות אימון בטבע. יוזם ומנהל שותף של העמותה לאסטרונומיה תצפיתית. נשוי ואב לשלושה, גר בתקוע.

תומר אושרי

מייסד שותף, מלווה מרחבים

מורה ומחנך, לשעבר ראש מכינת הנגב ומנהל תיכון סליגסברג. עמית בית הספר למנהיגות חינוכית במכון מנדל. נשוי ואב לארבעה, גר בירושלים.